Msingi wa mfano wa maendeleo ya PSC unahusisha kuendeleza vipengele vya kiufundi, tactical na maamuzi ya wakati huo huo. Inatumia harakati mbali na mafunzo ya soka ya pekee ya kiufundi ili kufundisha ujuzi wa ujuzi na kimwili pamoja ni mchezo kama hali ya mafunzo.

4 Awamu Mchezo Mfano

Katika hali yake rahisi mchezo umevunjwa katika sehemu nne ambazo tunaweza kugawa zaidi vitu vinavyohitaji kufundishwa.



Upangaji wa busara ni mbinu ya kufundisha ambayo hutumiwa kufundisha wachezaji wa mpira kwa heshima na muktadha wa busara wa mechi. Ni mseto wa mbinu za mafunzo na inazingatia mafunzo hakuna sehemu kwa kutengwa. Makocha wengi hugawanya mafunzo yao ya muda wa busara katika sehemu nne kama inavyoonyeshwa kwenye michoro. Nyakati hizi nne ni: Shirika la Kukera, Mpito kutoka kwa Ulinzi kwenda kushambulia, Shirika la Kujihami, na Mpito kutoka kwa Mashambulio hadi Ulinzi. Kupitia ujanibishaji wa busara, lengo ni kukuza wachezaji kubadilisha haraka tabia zao za uwanjani kulingana na muktadha wa kimchezo, na ni nini kinajitokeza mbele yao. Kwa upande mwingine, kila zoezi la mazoezi linazingatia angalau moja ya wakati huo, na kila wakati mfano wa mchezo wa kocha jinsi anataka timu yake icheze. Makocha wanaweza kuomba kucheza mtindo wa mchezo wowote na / au malezi kwa kutumia njia hii. Utekelezaji wa mtindo wa mchezo unahitaji kufikiria na kupanga kupitia kila hali ya mchezo. Kuandaa hali hizo za mchezo kupitia msimu wa mapema na kuongeza ufanisi wa timu msimu wote ndio mwelekeo wa mbinu ya upimaji wa busara. Inaunganisha nguzo nne za mchezo (kimwili, kiakili, kiufundi, na busara) na wakati nne wa mchezo (Makosa, Mpito kwa Ulinzi, Ulinzi, na Mpito kwa Makosa) juu ya wiki ya mafunzo kufikia Mfano wa Mchezo unaotakiwa.

Mfano wa Kuingiliana

Katika hali yake rahisi mchezo umevunjwa katika sehemu nne ambazo tunaweza kugawa zaidi vitu vinavyohitaji kufundishwa.

Mfano wa mafunzo umegawanywa kwa mifano (Shirika la Kushambulia, Shirika la Kutetea na sehemu za mpito za Kushambulia Mpito na Kutetea Mpito. Bonyeza kwa sehemu maalum kuelekezwa kwa shughuli za mafunzo na vikao vya awamu hiyo.

Katika kila moja ya awamu hizi tuna mifano ya msingi ya jinsi tunataka timu yetu icheze katika kila awamu. Kisha tunafundisha vitendo vya kikundi tunachotaka kwa timu nje katika mazoezi maalum iliyoundwa kupata wachezaji na vitengo vya timu kuishi kwa njia fulani, kupiga whist wakati huo huo kufundisha / kufundisha sifa za mwili, mbinu na kiufundi.

Mafunzo ya Kazi (Uwazi)

Kwa kweli kanuni muhimu zaidi ya upimaji wa busara, mafunzo yanapaswa kuwa maalum kwa mchezo na vitendo tunavyotaka wachezaji tunatakiwa kutekeleza katika mchezo. Maalum hujitokeza wakati kuna uhusiano wa kudumu kati ya vipimo vyote vya mchezo na mazoezi ya mazoezi yanawakilisha mfano wa mchezo (mtindo wa uchezaji). Kwa hivyo, dhana ya Ufafanuzi inaongoza na kuongoza mchakato wa mafunzo. Sehemu ya hii inajumuisha mafunzo katika eneo maalum la uwanja na wachezaji wanaofaa na nafasi kwa hali hiyo.